为提拔“工程年”从题步履影响力，例如，组织学生走进尝试室和企业，切身接触工程相关研究和使用范畴；邀请手艺人员、工程师和研究员分享他们的成长和进修履历，加强工程和科技职业对高中生的吸引力；激励工程专业的大学生前往母校，向中小学生引见本人的学业课程；为学生和教师组织专项勾当，解构取工程职业相关的性别刻板印象，激励女生选择工程类职业；供给各类资本，活泼展现工程师的本能机能、工做和所涉行业的多样性；为高一和高二学生供给更多讲授察看练习机遇，帮帮他们深切领会工程学的各个范畴；等等。（陈宇铃）。

　　工程学涉及多门前沿科学手艺，取能源、生物、工业立异等的融合正成为科技变化的主要力量。为此，法国教育部取法国国度科学研究核心、法国国度手艺科学院联袂推出“工程年”从题步履，正在2025—2026年期间，通过系列勾当，打通教育系统、科研机构取财产界之间的壁垒，将工程学深度融入浩繁教育勾当。这一步履旨正在培育学生工程思维，全面提拔STEM教育正在学生学业中的地位。